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VOLUMEN VI, NÚMERO 1

ISSN -2448-6957
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Nombre del artículoAutoresPaginación
Editorial

Dra Lizbeth Vega

3 - 4
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Formas maduras del juego de roles sociales que promueven el desarrollo complejo de la función simbólica en preescolares
Claudia Ximena González-Moreno.
5-20
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Experiencias didácticas del curso Atención Educativa para la Inclusión. Prácticas inclusivas en educación normal
María de los Angeles Guadalupe Camacho-González.
21-26
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Actitudes de los docentes hacia la inclusión educativa de estudiantes de secundaria con discapacidad
Yarey Espinoza -Miranda, Karla Ivette Esquivel-Chac, Nictéh-Mayel Zuñiga-Osorio, Lizbeth Yanina Ku-Uuh, Alejandro Alberto Chacón-Peña.
27-36
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Conocimiento, participación y propuesta docente en la prevención de adicciones en la etapa escolar
Amada Ampudia-Rueda, María Becerril-Pérez, María Susana Eguía-Malo.
37-46
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Valoración de bienestar en personas adultas con diversidad funcional intelectual
Emily Irene Espadas-Sosa, Dora Esperanza Sevilla-Santo.
47-58
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Niveles de Ansiedad en Estudiantes de la Facultad Educación y su relación con Personalidad e Inteligencia Emocional
Jose Luis Antoñanzas-Laborda, Carlos Salavera-Bordás, Juan Carlos Bustamante.
50-70
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Análisis de las interacciones maestro-alumnos-objetos educativos durante la enseñanza de la historia Inteligencia Emocional
Tania Sarai Martínez-Trejo, Alondra Guadalupe Falcón-Ruiz, María Guadalupe Mares-Cárdenas.
71-81
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Estrés, afrontamiento y apoyo social en madres de niños con hipoacusia: un análisis de trayectorias
Fayne Tinajero-Esquivel, Samuel Jurado-Cárdenas, Ariel Vite-Sierra, Guadalupe Acle-Tomasini, Pedro Sánchez-Escobedo.
82-92
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Cintillo legal

Revista Psicología Educativa, Año 1, Volumen VI, Número 1, enero-diciembre 2018, es una publicación anual editada por la FUNDACIÓN DRA. SILVIA MACOTELA A.C., Fortín 38, Col. San Jerónimo, Ciudad de México, C.P. 10400. Teléfono (+52) 55 5622 2324. (bajo los auspicios de la Facultad de Psicología de la UNAM). Web:http://www.psicol.unam.mx /silviamacotela/Revista/Index2.html E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

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